L’erranza pedagogica di Rudolf Laban nei sentieri del corpo

Abstract

La parola “erranza” deriva da “errare”: ci riporta l’idea del viaggio e del vagare, dell’andare in giro mossi non tanto dal desiderio di arrivare, ma piuttosto dal piacere dell’essere in cammino. In prospettiva pedagogica, ci segnala il valore dell’esperienza vissuta e attraversata, la ricerca di senso che nasce dalla curiosità e dal desiderio di andare oltre i confini del già noto. In questo contributo, la dimensione dell’erranza verrà assunta come filo rosso dell’esperienza esistenziale, umana e professionale di Rudolf Laban per diventare chiave interpretativa del pensiero pedagogico dell’artista.